| Выпуск | Название | |
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Адаптивные образовательные траектории на основе искусственного интеллекта в системе дополнительного профессионального образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Александр Евгеньевич Харитонов | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Анализ эффективности использования элементов спортивных игр и гимнастики на уроке физкультуры у старших школьников с нарушениями зрения | Аннотация PDF (Rus) |
| Ирина Константиновна Спирина, Татьяна Викторовна Артамонова | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Взять управление в свои руки: практическое наставление начинающему директору школы | Аннотация PDF (Rus) |
| Кирилл Сергеевич Кисленко | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Влияние игровых технологий на развитие и совершенствование устной и письменной речи на уроках филологического направления посредством развития внимания у младших школьников | Аннотация PDF (Rus) |
| Виктория Сергеевна Серебрякова | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Государственный университет просвещения и его роль в развитии системы дополнительного профессионального педагогического образования в России | Аннотация PDF (Rus) |
| Наталия Александровна Наумова | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Гуманитарно-просветительская деятельность научной библиотеки Короленковского университета как компонент учебной и воспитательной среды вуза | Аннотация PDF (Rus) |
| Алёна Владимировна Репина, Янина Александровна Чиговская-Назарова | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Дополнительное образование детей как пространство личностного развития | Аннотация PDF (Rus) |
| Марина Витальевна Климова, Анна Николаевна Кузьминова | ||
| Том 9, № 3 (35) (2026) | Зачем директору школы знать про современные исследования в сфере образования? | Аннотация PDF (Rus) |
| Кирилл Сергеевич Кисленко | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Индивидуальный образовательный маршрут педагога как механизм адресного повышения квалификации в системе дополнительного профессионального педагогического образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Наталья Львовна Баринова, Олеся Игоревна Кабалина | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Инженерное мышление учителя как ресурс технологического суверенитета: теоретико-прикладной подход | Аннотация PDF (Rus) |
| Лариса Владимировна Берсенёва | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Искусственный интеллект как фактор трансформации системы дополнительного профессионального педагогического образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Оксана Дмитриевна Зимина, Виктор Константинович Виттенбек | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Исторический анализ становления Института развития образования Пензенской области. К 85-летию основания | Аннотация PDF (Rus) |
| Геннадий Николаевич Белорыбкин, Анастасия Дмитриевна Левина, Дмитрий Александрович Панфилов | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Как управлять школой с помощью современных подходов: пять рабочих стратегий для директора | Аннотация PDF (Rus) |
| Кирилл Сергеевич Кисленко | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Категория «педагогическое мастерство» в современном научном дискурсе | Аннотация PDF (Rus) |
| Марина Витальевна Климова, Марина Витальевна Брянцева | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Коллективно-творческое дело как технология социально-нравственного воспитания младших школьников в условиях инклюзивного класса | Аннотация PDF (Rus) |
| Светлана Семёновна Прищепа, Наталья Юрьевна Псылару | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Концепция педагогического взаимодействия Университет-Школа по профилю «Начальное образование и иностранный (китайский) язык» | Аннотация PDF (Rus) |
| Мария Николаевна Озолина | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Краткосрочные программы повышения квалификации: проблема баланса между оперативностью и фундаментальностью | Аннотация PDF (Rus) |
| Владимир Анатольевич Дворянов | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Меняет ли современная техносфера школы личность учителя и директора? | Аннотация PDF (Rus) |
| Николай Николаевич Буджак | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Методические возможности цифровой педагогики в формировании навыков правописания имён числительных у обучающихся младшего школьного возраста | Аннотация PDF (Rus) |
| Анастасия Юрьевна Горцева, Дарья Михайловна Евдокимова | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Микрообучение как современный формат дополнительного профессионального образования педагогов | Аннотация PDF (Rus) |
| Денис Александрович Третьяков | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Модели непрерывного профессионального развития педагога в условиях ускоренного устаревания знаний | Аннотация PDF (Rus) |
| Юлия Степановна Моздокова | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Полина Юрьевна Кушевская, Инна Евгеньевна Лукьянова | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Новые векторы развития консультационной помощи семьям Краснодарского края по итогу реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» | Аннотация PDF (Rus) |
| Татьяна Алексеевна Гайдук, Наталья Вячеславовна Сологубова | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Потенциал междисциплинарной команды школьного коллектива в формировании коммуникативных навыков подростков в условиях инклюзивного образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Зоя Ивановна Сафонова, Марина Владимировна Лазарева | ||
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Применение цифровых образовательных платформ в системе дополнительного профессионального образования: возможности и ограничения | Аннотация PDF (Rus) |
| Анатолий Федорович Хутин, Марьям Рашидовна Коренева | ||
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Развитие речевых способностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в контексте профессиональной лексики | Аннотация PDF (Rus) |
| Лариса Александровна Пантелеева, Марина Васильевна Жигорева | ||
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Развитие речи детей школьного возраста средствами исторического комментирования | Аннотация PDF (Rus) PDF Рецензия на статью (Rus) |
| Ульяна Сергеевна Спицына, Ольга Геннадьевна Мурзакова | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Развитие устной монологической речи как способ повышения функциональной грамотности обучающихся начальной школы | Аннотация PDF (Rus) |
| Анастасия Игоревна Праницкая | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Реализация «третьей миссии» педагогическим университетом в рамках совместной проектной деятельности с региональной образовательной системой | Аннотация PDF (Rus) |
| Сергей Валентинович Тарасов, Елена Борисовна Спасская, Юлия Львовна Проект | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Роль сюжетно-ролевых игр при формировании основ экономических знаний и представлений у детей старшего дошкольного возраста | Аннотация PDF (Rus) |
| Владимир Анатольевич Дворянов, Марина Витальевна Брянцева | ||
| Том 8, № 3 (31) (2025) | Роль управленческой команды школы в построении локальной экосистемы, обеспечивающей технологический суверенитет | Аннотация PDF (Rus) |
| Кирилл Сергеевич Кисленко, Марина Владимировна Лазарева | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Создание военно-патриотического клуба старшеклассников как задача управленческой команды и педагогического коллектива школы | Аннотация PDF (Rus) |
| Антон Павлович Фомин | ||
| Том 8, № 2 (30) (2025) | Теория и методика обучения и воспитания в СПО в рамках изучения истории и обществознания | Аннотация PDF (Rus) |
| Дарья Евгеньевна Солодовникова | ||
| Том 9, № 1 (33) (2026) | Учим сильных и учимся у сильных: директорский год Просвета | Аннотация PDF (Rus) |
| Марина Владимировна Лазарева | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Формирование умений работы с инструктивными текстами у младших школьников | Аннотация PDF (Rus) |
| Ольга Николаевна Шумкина, Елизавета Андреевна Хаустова | ||
| Том 9, № 2 (34) (2026) | Формирование цифровой компетентности педагога: содержание и формы повышения квалификации | Аннотация PDF (Rus) |
| Юрий Семёнович Ерохин | ||
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Школа как посредник в жизненных выборах: как помочь подростку найти свой путь, когда родители давят | Аннотация PDF (Rus) |
| Кирилл Сергеевич Кисленко | ||
| Том 8, № 1 (29) (2025) | Этнопсихолингвистические подходы к формированию национально-культурной специфики общения младших школьников | Аннотация PDF (Rus) |
| Олеся Игоревна Кабалина, Юлия Зиннятевна Зябирова | ||
| Том 8, № 4 (32) (2025) | Языковая интеграция обучающихся с миграционной историей как фактор долгосрочной траектории школьной успеваемости | Аннотация PDF (Rus) |
| Мария Викторовна Громенко, Марина Витальевна Брянцева | ||
| 1 - 39 из 39 результатов | ||
Список названий
Популярные статьи
Том 8, № 3 (31) (2025)
Том 8, № 2 (30) (2025)
Том 8, № 2 (30) (2025)
Том 8, № 3 (31) (2025)
Том 8, № 1 (29) (2025)
Облако тегов
выбор профессии, экзистенциальный подход (помощь в поиске смысла), родительский гиперконтроль, школа как посредник, осознанный выбор, ранняя профориентация
гуманитарно-просветительская деятельность, научная библиотека, образовательная среда, воспитательное пространство, гражданская идентичность, патриотическое воспитание, инновационные формы работы
дополнительное образование детей, личностное развитие, образовательное пространство, субъектность, самоопределение, внутренняя мотивация
инженерное мышление, педагог начальной школы, профессионально важные качества, программа «ИНЖЕНЕРиЯ»
инклюзивное образование, школьники с расстройствами аутистического спектра, условия обучения, недостатки, рекомендации
искусственный интеллект, адаптивное обучение, дополнительное профессиональное образование, индивидуальная образовательная траектория, персонализация обучения, машинное обучение, интеллектуальные обучающие системы
коллективно-творческое дело, социально-нравственное воспитание, коммуникативная компетентность, социальная компетентность, младший школьный возраст, инклюзивный класс, совместная деятельность, педагогическая среда
методика обучения китайскому языку, педагогическая практика, выпускная квалификационная работа, синергия, начальная школа
младший школьник
начинающий директор, управление школой, директорский обход, мотивация педагогов, бережливое управление, профессиональный рост, ВСОКО
повышение квалификации, директор школы, горизонтальное доверие, профессиональное сообщество, эффект Даннинга – Крюгера, толерантность к неопределённости, управленческая изоляция
потенциал междисциплинарной команды, коммуникативные навыки подростков, инклюзивное образование, социально-психологическая служба, синергетический эффект
развитие речи, историческое комментирование, этимология, школьное образование, языковая рефлексия, лексическая работа, коммуникативная компетенция
речевые способности, профессия, профессиональная лексика, терминологические единицы, профориентационная работа
среднее профессиональное образование, методика преподавания истории, методика преподавания обществознания, воспитание, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход
старшие школьники, нарушения зрения, здоровье, физическое развитие, физическая подготовленность, спортивные игры, гимнастика
технологический суверенитет, образовательная экосистема, управленческая команда, естественно-научная грамотность, междисциплинарный подход, инновационные методы обучения, цифровая образовательная среда
управление школой, управленческие стратегии, цели – ключевые результаты, школьные активы, гибкое управление, ключевые показатели эффективности, ориентация на учёт запросов родителей и учащихся
управленческая команда, педагогический коллектив, военно-патриотическое воспитание старшеклассников, военно-патриотический клуб
цифровая компетентность педагога, повышение квалификации, дополнительное профессиональное образование, цифровая образовательная среда, смешанное обучение, сообщество практики, наставничество, профессиональное развитие
цифровые образовательные платформы, дополнительное профессиональное образование, цифровая дидактика, электронное обучение, андрагогика, непрерывное образование, цифровая трансформация образования
Уведомления
105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А, стр. 2
Обработка персональных данных